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Dialoghi di Maggio 2020-2021: Creatività e strategie di Apprendimento nella DAD

L’ADI, in collaborazione con il Com.It.Es,  organizza per sabato 15 maggio nell’ambito dei Dialoghi di Maggio un evento dedicato alla creatività e alle strategie di apprendimento nella didattica a distanza (DAD).

L’evento si svolgerà online sulla piattaforma Zoom. Potete scaricare il volantino dell’evento cliccando qui.

Di seguito trovate il programma.

Programma

Sessione del mattino

9:30Inizio lavori 
9:30-10:00Introduzione e saluti 
10:00– 10:45Prof. Dr. Teresa Farroni (Università degli Studi di Padova)
La creatività nel cervello 
10:50– 11:10 Dr. Teresa Barberio – (Università di Colonia)
Multilinguismo e creatività 
11:15– 11:35Robert Mintchev (TU Dresda)
Pädagogisch – didaktische Herausforderungen an den Fachunterricht Italienisch 
Breve Pausa  
11:45– 12:30 Spazio per confronto e testimonianze di studenti, genitori, insegnanti ed educatori 

Patrizia Mazzadi – Direttrice della Scuola bilingue Leonardo Da Vinci 
Esperienze di DAD nella scuola bilingue Esempio di attività multimediale “Viaggio multisensoriale nella Divina Commedia” (liceo “Lorenzini” di Pescia)

Spazio per discussione e testimonianze di studenti, genitori, insegnanti ed educatori.  

Sessione del pomeriggio

13:30-15:00Workshop 1
Dott.ssa Rita Cangiano (Insegnante e formatrice della Prov. Di Bolzano)
La creatività nella didattica a distanza – esempi pratici 

Workshop 2
Dr. Alberta Novello (Università di Padova)
Scrittura didattica creativa nella classe di lingua tramite la didattica a distanza 

Workshop 3
Prof. David Del Carlo (Liceo Lorenzini di Pescia)
APP per apprendere con piacere 
15.00– 15:30Considerazioni in plenaria sui workshop a cura dei relatori: Dott.ssa Rita Cangiano, Dr. Alberta Novello e Prof. David Del Carlo
15:30 Saluti finali e chiusura lavori 

Abstract

Plenarie

Multilinguismo e creatività (Teresa Barbiero)
Ancora oggi il plurilinguismo di molti ragazzi è visto negativamente e nelle scuole è diffuso un approccio monolingue per quanto riguarda l’acquisizione di competenze linguistiche. Recenti studi hanno, però, dimostrato come il plurilinguismo sia un fattore positivo per l’acquisizione e lo sviluppo linguistico e svolga un ruolo molto importante anche nello sviluppo metalinguistico e creativo dei ragazzi (cf. Jessner/Allgäuer-Hackl 2020, Angelovska/Riehl 2019). Sulla base di 212 testi argomentativi e narrativi di ragazzi bilingue italo-tedeschi, nel seguente intervento si tematizzerà in che modo ragazzi bilingue fanno uso del loro repertorio linguistico e quali processi creativi si osservano nella scrittura bilingue.
Sfide pedagogico-didattiche per l'apprendimento a distanza dell'italiano (Robert Mintchev)
Nella primavera del 2020, la digitalizzazione nelle istituzioni educative tedesche ha avuto una spinta più che necessaria. Se in un primo momento quasi tutti si sono sentiti sopraffatti da questo improvviso sconvolgimento, in un seguito pressoché immediato si sono sviluppati concetti, dispense, sistemi e piattaforme più stabili. Tuttavia, l’incertezza delle persone che operano nel campo della DAD rimane in molteplici aree. Questo contributo vuole dare una visione delle sfide pedagogico-didattiche di base dell’apprendimento a distanza. Da un lato, le questioni di strutturazione e progettazione metodica delle lezioni, e dall’altro, le condizioni per mantenere la motivazione e la coesione del gruppo nelle classi scolastiche o nei gruppi di apprendimento devono essere affrontate per contribuire a far sì che le persone coinvolte nel processo di apprendimento riguadagnino un certo grado di sicurezza.
La creatività nel cervello (Teresa Farroni)
Si parla spesso di creatività associandolo all’apprendimento tuttavia recenti studi sui network cerebrali e il loro sviluppo hanno messo in evidenza che per aiutare la creatività bisogna lasciare libera la nostra mente da qualsiasi costrizione o regola. Nella mia breve presentazione cercherò di presentare recenti ricerche di neuroscienze per comprendere meglio come la creatività sia un bisogno primario, condiviso con altri esseri viventi, per la realizzazione del sé.

Workshop

Workshop 1: La creatività nella didattica a distanza – esempi pratici (Rita Cangiano)
In una società che sta cambiando rapidamente si vuole dare ai bambini la possibilità di apprendere e di consolidare uno dei tesori più preziosi dell’umanità: la lingua che è anche espressione naturale di cultura di un popolo.
Questo seminario intende evidenziare l’importanza di un approccio globale alla lingua e una didattica del fare, basata in prevalenza su un apprendimento ludico, piacevole e naturale per i bambini e su un percorso di esplorazione, un atteggiamento di curiosità e di riflessione. Durante il seminario verranno presentati materiali didattici, modalità di lavoro e applicazioni per facilitare l’incontro e la condivisione del sapere fra bambini e insegnanti anche in una didattica a distanza.
Workshop 2: Scrittura didattica creativa nella classe di lingua tramite la didattica a distanza (Alberta Novello)
L’incontro avrà lo scopo di fornire ai docenti gli strumenti necessari per lo sviluppo e la pratica dell’abilità di scrittura nei diversi livelli linguistici degli apprendenti nella didattica a distanza. Attraverso la consapevolezza delle conoscenze necessarie per affrontare le performance di produzione scritta, i docenti saranno in grado di conoscere e selezionare le tecniche di scrittura più adatte al gruppo classe o al singolo studente.
Workshop 3: App per apprendere (Davide Del Carlo)
Durante il workshop saranno presentati webtool e app che possono configurarsi come utili strumenti per innovare i processi di insegnamento e apprendimento, coinvolgendo e motivando gli studenti anche nella didattica online. I partecipanti saranno coinvolti in prima persona nella realizzazione di artefatti digitali; il relatore, inoltre, illustrerà esempi di buone pratiche sperimentate nelle proprie classi, presentando format facilmente replicabili e adattabili a diversi contesti.

Iscrizioni

L’evento è gratuito. Per iscriversi basta compilare il modulo.

ATTENZIONE: LE ISCRIZIONI SONO CHIUSE

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